PROFESORADO

 

 

 

 

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PROFESORADO

·         F.O.L. en el primer curso del C.F.G.M. en Mecanizado y en el primer curso del C.F.G.M. de Instalaciones Eléctricas y Automáticas.

Paz Alonso Alonso 

La profesora Paz Alonso Alonso es Licenciada en filología Hispánica.

Imparte los siguientes módulos en los siguientes cursos:

  • Comunicación y sociedad I (Lenguaje) en el primer curso del C.F.P.B. de Fabricación y Montaje.
  • Comunicación y sociedad II (Lenguaje) en el segundo curso del C.F.P.B. de Fabricación y Montaje.

Adolfo de Andrés González

El profesor Adolfo de Andrés González es Ingeniero en Telecomunicaciones y en la sección de Formación Profesional es tutor del primer curso del Ciclo Formativo de Grado Superior en Sistemas de Telecomunicaciones e informáticos, además es el coordinador de ERASMUS+.

Imparte los siguientes módulos en los siguientes cursos:

  • Elementos de sistemas de telecomunicaciones en el primer curso del  C.F.G.S. de Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos.
  • Técnicas y procesos en infraestructuras de telecomunicaciones en el primer curso del  C.F.G.S. de Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos.
  • Sistemas de producción audiovisual en el segundo curso del  C.F.G.S. de Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos.
  • Gestión de proyectos de instalaciones de telecomunicaciones en el segundo curso del  C.F.G.S. de Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos.
  • Proyecto de Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos en el segundo curso del  C.F.G.S. de Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos.

 

Daniel Echevarría Rueda

El profesor Daniel Echevarría Rueda es Ingeniero Técnico Industrial en la especialidad de Mecánica y es tutor de los alumnos de FP DUAL en el Ciclo Formativo de Grado Medio en Mecanizado.

Imparte los siguientes módulos en los siguientes cursos:

  • Fabricación por Arranque de Viruta en el primer curso del C.F.G.M en Mecanizado.
  • Mecanizado por control numérico en el segundo curso del C.F.G.M en Mecanizado.
  • Fabricación por abrasión, electroerosión, corte y conformado y por procesos especiales en el segundo curso del C.F.G.M en Mecanizado.
  • Operaciones Básicas de Fabricación en el primer curso del C.F.P.B. de Fabricación y Montaje.


Rosa Eva García Herrera

La Profesora  Rosa Eva García Herrera es Licenciada de Ciencias Físicas y  posee el Título Superior de Inglés de la E. O. I..

Imparte los siguientes módulos en los siguientes cursos:

  • Comunicación y sociedad I  (Inglés) en el primer curso del C.F.P.B. de Fabricación y Montaje.
  • Comunicación y sociedad II (Inglés) en el segundo curso del C.F.P.B. de Fabricación y Montaje.

 

Francisco Javier Grande Sadia

El profesor Francisco Javier Grande Sadia es Técnico Especialista en Calderería Industrial y es tutor del primer curso del Ciclo de Formación Profesional Básica de Fabricación y Montaje.

Imparte los siguientes módulos en los siguientes cursos:

  • Soldadura y carpintería metálica en el primer curso del C.F.P.B. de Fabricación y Montaje.
  • Carpintería de aluminio y P.V.C. en el primer curso del C.F.P.B. de Fabricación y Montaje.
  • Operaciones básicas de fabricación en el primer curso del C.F.P.B. de Fabricación y Montaje.
  • Tutor de F.C.T. en el segundo curso del C.F.P.B. de Fabricación y Montaje.

 

Óscar Gutiérrez Bahillo

El profesor Óscar Gutiérrez Bahillo es Ingeniero Técnico en Telecomunicaciones y en la sección de Formación Profesional es el Jefe del Taller Eléctrico y tutor del segundo curso del Ciclo Formativo de Grado Superior en Sistemas de Telecomunicación e informáticos.

Imparte los siguientes módulos en los siguientes cursos:

  • Configuración de infraestructuras de sistemas de telecomunicaciones en el primer curso del  C.F.G.S. de Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos.
  • Sistemas informáticos y redes locales en el primer curso del  C.F.G.S. de Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos.
  • Técnicas y procesos en infraestructuras de telecomunicaciones en el primer curso del  C.F.G.S. de Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos.
  • Redes telemáticas en el segundo curso del  C.F.G.S. de Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos.
  • Tutor de F.C.T. del segundo curso del  C.F.G.S. de Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos.

 

Gaizka Hernández Ortiz de Urbina

El profesor Gaizka Hernández Ortiz de Urbina es Ingeniero Químico.

Imparte los siguientes módulos en los siguientes cursos:

  • Ciencias aplicadas I (Ciencias naturales) en el primer curso del C.F.P.B. de Fabricación y Montaje.

  • Ciencias aplicadas II (Ciencias naturales) en el segundo curso del C.F.P.B. de Fabricación y Montaje.

 

Ignacio de la Hoz del Hoyo

El profesor Ignacio de la Hoz del Hoyo es Ingeniero en Electrónica Industrial.

Imparte los siguientes módulos en los siguientes cursos:

  • Electrónica en el primer curso del C.F.G.M. de Instalaciones Eléctricas y Automáticas.
  • Instalaciones eléctricas interiores en el primer curso del C.F.G.M. en Instalaciones Eléctricas y Automáticas.
  • Instalaciones domóticas  en el primer curso del C.F.G.M. en Instalaciones Eléctricas y Automáticas.
  • Configuración de infraestructuras de sistemas  de telecomunicaciones en el primer curso del  C.F.G.S. de Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos.
  • Sistemas de radiocomunicaciones en el primer curso del  C.F.G.S. de Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos.
  • Sistemas integrados y hogar digital  en el segundo curso del  C.F.G.S. de Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos.

 

Óscar Lanza Menéndez

El profesor Óscar Lanza Menéndez es Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales y en la sección de Formación Profesional es tutor del segundo curso del Ciclo Formativo de Grado Medio en Mecanizado, el Coordinador del departamento Escuela-Empresa y el Coordinador del Departamento de Pastoral.

Imparte los siguientes módulos en los siguientes cursos:

  • F.O.L. en el primer curso del C.F.G.M. en Mecanizado, en el primer curso del C.F.G.M. de Instalaciones Eléctricas y Automáticas y en el primer curso del  C.F.G.S. de Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos.
  • Empresa e Iniciativa emprendedora en el segundo curso del C.F.G.M. en Mecanizado, en el segundo curso del C.F.G.M. de Instalaciones Eléctricas y Automáticas y en el segundo curso del  C.F.G.S. de Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos.
  • Comunicación y sociedad I (Sociales) en el primer curso del C.F.P.B. de Fabricación y Montaje.
  • Comunicación y sociedad II (Sociales) en el segundo curso del C.F.P.B. de Fabricación y Montaje.
  • Es tutor de F.C.T. en el segundo curso del C.F.G.M. de Mecanizado.

 

Jaime Lázaro Obregón

El profesor Jaime Lázaro Obregón es Ingeniero en Mecánica.

Imparte los siguientes módulos en los siguientes cursos:

  • Ciencias aplicadas I (Matemáticas) en el primer curso del C.F.P.B. de Fabricación y Montaje.
  • Ciencias aplicadas II (Matemáticas) en el segundo curso del C.F.P.B. de Fabricación y Montaje.

 

Francisco Javier Maestro García

El profesor Francisco Javier Maestro García es Técnico Especialista en Electrónica Industrial, es el Presidente del Comité de Empresa, Delegado de Prevención de Riesgos Laborales y es tutor de los alumnos de FP DUAL en el Ciclo Formativo de Grado Medio en Instalaciones Eléctricas y Automáticas.

Imparte los siguientes módulos en los siguientes cursos:

  • Automatismos Industriales en el primer curso del C.F.G.M. en Instalaciones Eléctricas y Automáticas.
  • Infraestructuras Comunes de Telecomunicación en Viviendas y Edificios en el segundo curso del C.F.G.M. en Instalaciones Eléctricas y Automáticas.
  • Instalaciones Solares Fotovoltaicas en el segundo curso del C.F.G.M. en Instalaciones Eléctricas y Automáticas.
  • Sistemas de telefonía fija y móvil en el primer curso del C.F.G.S. en Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos.

 

Sergio Muñoz Gutiérrez

El profesor Sergio Muñoz Gutiérrez es Graduado en Ingeniería Electrónica y Automática Industrial

Imparte los siguientes módulos: 

  • Instalaciones eléctricas interiores en el primer curso C.F.G.M. en Instalaciones Eléctricas y Automáticas.
  • Electrónica en el primer curso C.F.G.M. en Instalaciones Eléctricas y Automáticas.
  • Electrotecnia en el primer curso C.F.G.M. en Instalaciones Eléctricas y Automáticas.

 

Roberto Río Calonge

El profesor Roberto Río Calonge es Ingeniero Técnico Industrial en la especialidad de Electricidad, es miembro del Equipo Directivo y en la sección de Formación Profesional es el Director Pedagógico y el tutor del primer curso del Ciclo Formativo de Grado medio en Instalaciones Eléctricas y Automáticas.

Imparte los siguientes módulos en los siguientes cursos:

  • Electrotecnia en el primer curso del C.F.G.M. de Instalaciones Eléctricas y Automáticas.
  • Instalaciones de Distribución en el segundo curso del C.F.G.M. de Instalaciones Eléctricas y Automáticas.
  • Interpretación Gráfica en el primer curso del  C.F.G.M. de Mecanizado.
  • Carpintería de aluminio y P.V.C. en el primer curso del C.F.P.B. de Fabricación y Montaje.

 

Óscar Rojo Gómez

El profesor Óscar Rojo Gómez es Ingeniero Técnico Industrial en Mecánica.

Imparte los siguientes módulos en los siguientes cursos:

  • Interpretación Gráfica en el primer curso del  C.F.G.M. de Mecanizado.
  • Procesos de mecanizado en el primer curso del C.F.G.M en Mecanizado.
  • Metrología y ensayos en el primer curso del C.F.G.M en Mecanizado.
  • Fabricación de arranque de viruta en el primer curso del C.F.G.M en Mecanizado.

 

Santos Rumayor Rodríguez

El profesor Santos Rumayor Rodríguez es Maestro Industrial en Electricidad y técnico Especialista en Electrónica Industrial y en la sección de Formación Profesional es el tutor del segundo curso del Ciclo Formativo de Grado Medio en Instalaciones Eléctricas y Automáticas.

Imparte los siguientes módulos en los siguientes cursos:

  • Instalaciones Eléctricas Interiores en el primer curso del C.F.G.M. de Instalaciones Eléctricas y Automáticas.
  • Automatismos Industriales en el primer curso del C.F.G.M. de Instalaciones Eléctricas y Automáticas.
  • Máquinas Eléctricas en el segundo curso del C.F.G.M. de Instalaciones Eléctricas y Automáticas.
  • Tutor de F.C.T. en el segundo curso del C.F.G.M. de Instalaciones Eléctricas y Automáticas.

 

María Isabel Sainz Robles

La  profesora María Isabel Sainz Robles  es Licenciada en Derecho

Imparte los siguientes módulos en los siguientes cursos:

F.O.L. en el primer curso del C.F.G.M. en Mecanizado y en el primer curso del C.F.G.M. de Instalaciones Eléctricas y Automáticas.

Andrés Sánchez Abelleira

El profesor Andrés Sánchez Abelleira es Licenciado Marina Civil, Especialidad en Máquinas Navales y en la sección de Formación Profesional es el Jefe del taller Mecánico y es el tutor del primer curso del Ciclo Formativo de Grado Medio en Mecanizado.

Imparte los siguientes módulos en los siguientes cursos:

  • Fabricación por Arranque de Viruta en el primer curso del C.F.G.M en Mecanizado.
  • Metrología y ensayos en el primer curso del C.F.G.M en Mecanizado.
  • Fabricación por abrasión, electroerosión, corte y conformado y por procesos especiales en el segundo curso del C.F.G.M en Mecanizado.

 

Silvia Viñas Setién

La profesora Silvia Viñas Setién es Ingeniero Técnico Industrial en Electricidad y es tutora del segundo curso del Ciclo de Formación Profesional Básica de Fabricación y Montaje.

Imparte los siguientes módulos en los siguientes cursos:

  • Procesos de Mecanizado en el primer curso del C.F.G.M en Mecanizado.
  • Técnicas de Metrología en el segundo curso del C.F.G.M en Mecanizado.
  • Redes de evacuación en el segundo curso del C.F.P.B. de Fabricación y Montaje.
  • Fontanería y calefacción básica en el segundo curso del C.F.P.B. de Fabricación y Montaje.
  • Montaje de equipos de Climatización en el segundo curso del C.F.P.B. de Fabricación y Montaje.

 

CURSO 2022-2023

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CARPETA DE ACOGIDA

Convocatoria de Julio

Pruebas de Acceso a los Ciclos Formativos de Grado Medio o de Grado Superior el 17 de junio.

La solicitud de plaza para los Ciclos Formativos, tanto de Formación Profesional Básica, como de Grado Medio y de Grado Superior se realizará del día 01 al 07 de julio, aunque si quieren pueden presentar una pre-solicitud en secretaría y se les avisará vía email cuando comience el período de solicitud.

La lista provisional de admitidos en los Ciclos Formativos, tanto de Formación Profesional Básica, como de Grado Medio y de Grado Superior serán publicadas el día 13 de julio a las 14:00 horas.

Presentación de reclamaciones a la lista provisional de admitidos, tanto de Formación Profesional Básica, como de Grado Medio y de Grado Superior se realizarán del 14 al 16 de julio.

La lista definitiva de admitidos en los Ciclos Formativos, tanto de Formación Profesional Básica, como de Grado Medio y de Grado Superior serán publicadas el día 22 de julio a las 14:00 horas.

La matriculación ordinaria para los Ciclos Formativos, tanto de Formación Profesional Básica, como de Grado Medio y de Grado Superior se realizará del día 23 de julio al 29 de julio.

Tanto la solicitud de plaza como la matriculación se realizará en la secretaría del colegio en horario de 9:00 a 13:00 horas.

Proceso de admisión de alumnos para cursar Ciclos Formativos de Grado Medio. Enlace al BOC.

Proceso de admisión de alumnos para cursar Ciclos Formativos de Grado Superior. Enlace al BOC.

Proceso de admisión de alumnos para cursar Ciclos Formativos de Formación profesional Básica. Enlace al BOC.

Convocatoria de Septiembre 

A partir de esta fecha del 2 de Septiembre las plazas serán gestionadas por los propios centros educativos y se adjudicarán por orden de presentación de solicitudes hasta el día 08 de Septiembre. Una vez realizada la solicitud se podrá realizar la matrícula.

Tanto la solicitud de plaza como la matriculación se realizará en la secretaría del colegio en horario de 9:00 a 13:00 horas.

CURSO 1º
CURSO 2º

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MATRÍCULA ALUMNOS NUEVOS GRADO MEDIO
MATRÍCULA ALUMNOS NUEVOS GRADO SUPERIOR
MATRÍCULA ALUMNOS NUEVOS FP BÁSICA

FP BÁSICA 

“SE INFORMA QUE LOS CICLOS FORMATIVOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA QUE SE IMPARTEN EN ESTE CENTRO ESTÁN COFINANCIADOS POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Y EL FONDO SOCIAL EUROPEO, A TRAVÉS DEL PROGRAMA OPERATIVO DE EMPLEO, FORMACIÓN Y EDUCACIÓN 2014-2020”

 

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MATRÍCULA ALUMNOS DE CICLOS GRADO MEDIO
MATRÍCULA ALUMNOS DE CICLOS GRADO SUPERIOR
MATRÍCULA ALUMNOS FP BÁSICA
ANULACIÓN DE CONVOCATORIA

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LA FP
  • La Formación Profesional es un conjunto de enseñanzas del sistema educativo, cuyo valor añadido es la formación práctica adecuada a las necesidades de la economía y a los diferentes sectores productivos.

    La Formación Profesional comprende el conjunto de enseñanzas que capacitan para el desempeño cualificado de las distintas profesiones.

    Se estructura en familias profesionales y en dos grados: ciclos formativos de Grado Medio y ciclos formativos deGrado Superior.

    Cada uno de esos Ciclos Formativos tiene una organización modular, de duración variable y contenidos teórico-prácticos adecuados a los diversos campos profesionales.

    Además de estos dos tipos de Ciclos Formativos, de Grado Medio y de Grado Superior, desde el curso 2014-15 se puso en funcionamiento, en sustitución de los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI), los Ciclos Formativos de Formación Profesional Básica con el que se obtiene el título de “Profesional Básico en…” Ver oferta Educativa en Cantabria curso 2021-22

    Para más información sobre la Formación Profesional Básica pinchar aquí.

    La Formación Profesional tiene como finalidad la preparación de los alumnos para la actividad en un campo profesional, proporcionándoles una formación polivalente que les permita adaptarse a las modificaciones laborales que pueden producirse a lo largo de su vida. Otras finalidades que tiene son:

    • Adquirir una identidad y madurez profesional motivadora de futuros aprendizajes y adaptaciones al cambio de las cualificaciones.
    • Comprender la organización y características del sector correspondiente, así como los mecanismos de inserción laboral.

    Es una opción atractiva, de calidad y flexible que se ajusta a las necesidades e intereses personales de cada ciudadano.

    En Formación Profesional, la oferta educativa que hay en Cantabria es la siguiente:

    • 14 Familias Profesionales en CFPB con 16 Ciclos Formativos diferentes.
    • 21 Familias Profesionales en CFGM con 37 Ciclos Formativos diferentes.
    • 22 Familias Profesionales en CFGS con 58 Ciclos Formativos diferentes.

 

EVOLUCIÓN DE LA FP

Centrándonos en nuestro país y a pesar de la importancia que pueda tener la enseñanza del “aprendizaje”, lo que nos interesa es conocer la génesis y evolución de la Formación Profesional institucionalizada impartida en centros estatales o privados, de forma reglada, o cuanto menos, con un pro­grama oficial generalizado, lo que nos va a permitir conocer la evolución, el porqué de las diferentes situaciones que a lo largo de la historia de la ense­ñanzas profesionales se han producido en España.

En este sentido, hay que tener en cuenta los antece­dentes históricos del siglo XVIII, con la promulgación por Carlos III, de la cédula del 12 de julio de 1781, que impulsó la instrucción pública para conseguir, además de “una formación moral para los niños, fomentar la forma­ción de hombres laboriosos para el futuro”, o del siglo XIX, con la creación de las Escuelas de Artes y Oficios o la promulgación de la Ley de Instrucción Pública (Ley Moyano) del año 1857, que contemplaba la creación de las llamadas Enseñanzas Especiales, destinadas al estudio de Maestros, Ingenieros, Arqueólogos, Archive­ros, Bibliotecarios y Veterinarios; o ya en el recién acabado siglo XX, con la promulgación de la Ley de Aprendizaje Industrial, de Junio de 1911.

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Todo este periodo dio lugar a que el 21 de Diciembre de 1928 se promulgase el Estatuto de la Formación Profesional, considerado como la norma que de una forma clara y decidida cubría las necesidades de una verdadera formación profesional institucio­nalizada, creando por primera vez una red de centros, organizados a nivel provincial y dependientes del Ministerio de Trabajo y Previsión y cuya enseñanza fue confiada a Patronatos; denominándose los centros donde se impartían este tipo de enseñanzas profesionales como Escuelas Elementales de Trabajo y Escuelas Superiores de Trabajo, donde la característica ­más significativa era que el alum­nado de dichas escuelas, eran, en su mayoría, trabajadores en activo y aprendices.

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Los casi treinta años pasados desde la promulgación del Estatuto de la Formación Profesional y los cambios políticos y estructurales originados a partir de la guerra civil española trajeron como con­secuencia la total reestructuración de este nivel educativo, con cambios que afectaron tanto a la naturaleza de los centros como a su organiza­ción, órganos de gobierno, profeso­rado, enseñanzas y títulos imparti­dos, promulgándose en el año 1955 la Ley Orgánica de Formación Profesional Industrial, que estructuraba las enseñanzas en cuatro etapas (preaprendi­zaje, aprendizaje, maestría y perfeccionamiento); este plan de estudios no llegó a implan­tarse en su totalidad, ya que en marzo de 1958 se promulgó un nuevo plan estructurado en dos etapas (aprendizaje y maestría).

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En el año 1970, se pro­ducen nuevos cambios en el sistema promulgándose la Ley General de Educación, que afectaba a todo el sistema educativo, y que en concreto y para la Formación Profesional estructuraba estas enseñan­zas en tres niveles (Formación Profesional de Primer Grado, Formación Profesional de Segundo Grado y Formación Profesional de Tercer Grado). Uno de los tres objetivos, citados en el prólogo de la dicha Ley era “completar la educación general con una preparación profesional que capacite para la incorporación fecunda del individuo a la vida del trabajo” y en el Capítulo III, artí­culo 40, propone que “la formación profesional tendrá por finalidad específica la capacitación de los alumnos para el ejercicio de la pro­fesión elegida, además de continuar su formación integral”

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A pesar de todas estas buenas intenciones, y debido fundamental­mente a restricciones presupuesta­rias, no todo el desarrollo concebido para este nivel educativo se pudo llevar a cabo y parte del mismo no llegó nunca a implantarse.

Eso hizo que a lo largo de la primera mitad de la década de los años 80, se iniciara una nueva propuesta de configuración del sistema educativo, basándose en la reforma educativa consistente en la realización de experimenta­ciones educativas en los distintos niveles de enseñanza. En lo refe­rente a la formación profesional, la experimentación se situó en el diseño y desarrollo de la Formación Profesional de Base y, fundamen­talmente, de la Formación Profe­sional Específica, que se concretó en el marco de la experimentación educativa en lo que se denominaron Módulos Profesionales.

El nivel de cualificación de los módulos profesionales estaba adaptado al establecido por la Comunidad Económica Europea en su fecha, estructurándose en módulos de nivel 2 y módulos de nivel 3 (Decisión del Consejo de la Comunidad Económica Europea de 16 de Julio de 1985 –85/368/CEE) La promulgación de la LOGSE en el año 1990, vino a dar, como todos sabemos, una nueva estruc­tura al sistema educativo, en la que la ordenación de la Formación Profesional en el sistema educativo, se caracteriza por la ubicación de dos componentes formativos:

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Formación Profesional de Base, que proporciona la base cientí­fico-tecnológica y las destrezas comunes para la adaptación al cambio de cualificaciones y a la movilidad profesional en el área.

Formación Profesional Específica, que se ordena en ciclos forma­tivos de grado medio y superior y que se cursa al finalizar la Enseñanza Secundaria y el Bachillerato res­pectivamente.

La publicación de la Ley Orgánica de las Cualificaciones y de la Formación Profesional destaca en la exposición de motivos la necesaria renovación permanente de las instituciones y por consiguiente, del marco normativo de la formación profesional, de tal modo que “se garantice en todo momento la deseable correspondencia entre las cualificaciones profesionales y las necesidades del mercado de trabajo”. Se pretende conseguir “el mejor aprovechamiento de la experiencia y conocimientos de todos los profesionales en la impartición de las distintas modalidades de formación profesional y con la finalidad de posibilitar al profesorado el desempeño de funciones en las diferentes ofertas de formación profesional reguladas.”

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La finalidad de la citada Ley tiene por objeto la ordenación de un sistema integral de formación profesional, cualificaciones y acreditación, que responda con eficacia y transparencia a las demandas sociales y económicas a través de las diversas modalidades formativas, como queda expresado en el artículo 1 de la ley.

La Ley Orgánica 10/2002, de Calidad de la Educación, (BOE del 24 de diciembre de 2002), también establece para la Formación Profesional unas medidas que se basan en permitir el acceso a los estudios de Formación Profesional de aquellas personas que, careciendo de los requisitos académicos, demuestren a través de una prueba tener la preparación suficiente para cursar estas enseñanzas; asimismo, se establece una nueva vía de acceso a la FP de grado superior para aquellas personas que tengan superadas todas las asignaturas de cualquier modalidad de Bachillerato pero no la prueba general de Bachillerato; este paso se realizará mediante la superación de una prueba.

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LA FP EN SALESIANOS SANTANDER

Don Bosco se implicó en la formación profesional de los jóvenes. Vivió su ministerio sacerdotal entre jóvenes trabajadores: picapedreros, albañiles, empedradores… Y él mismo enseñó a sus muchachos algunos rudimentos de zapatería, sastrería y encuadernación.  En 1853 crea el taller de zapatería y el de sastrería. Posteriormente tendrán una gran importancia el de imprenta, encuadernación y el de carpintería. A su muerte, en 1888, tenía en funcionamiento 16 centros repartidos por Italia, Francia, España, Argentina, Chile y Brasil. Actualmente hay más de 250 centros salesianos de Formación Profesional repartidos por todo el mundo.

Fiel a esta tradición, nuestro Colegio ha estado implicado siempre en la formación profesional, contribuyendo así a la promoción integral de los jóvenes trabajadores y al desarrollo económico de nuestra región.

En esto momentos Salesianos Santander imparte los siguientes Ciclos de  Formación Profesional:

  • Mecanizado (Ciclo Formativo de Grado Medio)
  • Instalaciones Eléctricas y Automáticas (Ciclo Formativo de Grado Medio)
  • Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos (Ciclo Formativo de Grado Superior)
  • Fabricación y Montaje (Ciclo de Formación Profesional Básica)

También se han impartido cursos de Formación para el empleo, aunque en la actualidad estos programas no se impartirán hasta nuevo acuerdo. Los últimos cursos que se impartieron fueron los siguientes:

  • Diseño y modificación de planos en 2D y 3D (Autocad)
  • Mecánico de mantenimiento neumático.
  • Soldadura con electrodo revestido y TIG.
  • Montaje y mantenimiento de sistemas de telefonía e infraestructuras de redes locales de datos.
  • Montaje y mantenimiento de instalaciones eléctricas de Baja Tensión.
  • Operaciones auxiliares de montaje de instalaciones electrotécnicas y de telecomunicaciones en edificios.

Por último se imparten cursos de formación para nuestros alumnos. Este curso se han impartido los siguientes:

  • Autocad (Para los alumnos de Grado Medio y Grado Superior)
  • Soldadura (Para todos los alumnos menos CFPB)

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¿QUÉ ES?

¿QUÉ ES LA FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA?:

La Formación Profesional Básica es una nueva trayectoria formativa motivadora y accesible para todos los estudiantes que muestren interés por las titulaciones de la Formación Profesional, ya que responde a un perfil profesional.

Están dirigidos a jóvenes entre los 15 y los 17 años, tras haber cursado el primer ciclo de ESO o, excepcionalmente haber cursado 2.º de ESO, previa propuesta del equipo docente, y con el consentimiento de los padres o tutores. También debe tener un consejo orientador.

Con carácter excepcional pueden acceder aquellos jóvenes que superen los 17 años, siempre que haya plazas vacantes.

ESTRUCTURA:

 CERTIFICACIONES:

 SALIDAS PROFESIONALES Y ACADÉMICAS:

Al finalizar sus estudios y obtener el título de Profesional Básico en “Fabricación y montaje” el alumno podrá:

  • Incorporarse al mundo laboral.
  • Continuar con su formación académica en un ciclo formativo de grado medio (Acceso directo sin prueba de acceso).

 

FABRICACIÓN Y MONTAJE

Identificación del Perfil Profesional

El Título Profesional Básico en Fabricación y Montaje queda identificado por los siguientes elementos:

  • Denominación: Fabricación y Montaje.
  • Nivel: Formación Profesional Básica.
  • Duración: 2.000 horas
  • Familia Profesional: Fabricación Mecánica e Instalación y Mantenimiento.
  • Referente europeo: CINE-3.5.3. (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación).

Competencia General

Consiste en realizar operaciones básicas de mecanizado y montaje para la fabricación mecánica con materiales férricos, no férricos y tecno-plásticos así como para la instalación y mantenimiento de elementos de redes de fontanería, calefacción y climatización, operando con la calidad indicada, observando las normas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental correspondientes y comunicándose de forma oral y escrita en lengua castellana y en su caso en la lengua cooficial propia así como en alguna lengua extranjera.

Competencias Profesionales, Personales y Sociales

Las competencias profesionales, personales y sociales de este Ciclo de Formación Profesional Básica de “Fabricación y Montaje” son las que se relacionan a continuación:

  • Preparar el puesto de trabajo, herramientas, maquinaria auxiliar y equipos de mecanizado y montaje en taller y/o de instalación y mantenimiento en obra.
  • Realizar uniones fijas y desmontables en materiales metálicos y no metálicos, siguiendo criterios de seguridad, funcionalidad y economía.
  • Realizar el montaje y ajuste de elementos metálicos y no metálicos mediante herramientas portátiles, consiguiendo los ajustes, enrase o deslizamiento de las partes móviles.
  • Abrir rozas y zanjas para el tendido de tuberías de evacuación y suministro de agua, circuitos de calefacción y climatización básica.
  • Ensamblar tuberías para aplicaciones de evacuación y suministro de agua e instalaciones de calefacción.
  • Configurar y montar pequeñas instalaciones de riego automático asegurando la cobertura de toda la superficie y el ahorro de agua.
  • Montar equipos sanitarios conectados a la red de evacuación y a la de suministro interior.
  • Montar unidades interiores y exteriores de equipos de climatización básica.
  • Construir y ensamblar conductos de ventilación en fibra o similar, realizando operaciones de acabado y sellado de juntas.
  • Realizar el mantenimiento de máquinas, equipos, útiles e instalaciones, cumpliendo los procedimientos establecidos en los manuales para el uso y conservación de los mismos.
  • Resolver problemas predecibles relacionados con su entorno físico, social, personal y productivo, utilizando el razonamiento científico y los elementos proporcionados por las ciencias aplicadas y sociales.
  • Actuar de forma saludable en distintos contextos cotidianos que favorezcan el desarrollo personal y social, analizando hábitos e influencias positivas para la salud humana con el uso de suplementos como Kratom products y otros.
  • Valorar actuaciones encaminadas a la conservación del medio ambiente diferenciando las consecuencias de las actividades cotidianas que pueda afectar al equilibrio del mismo.
  • Obtener y comunicar información destinada al autoaprendizaje y a su uso en distintos contextos de su entorno personal, social o profesional mediante recursos a su alcance y los propios de las tecnologías de la información y de la comunicación.
  • Actuar con respeto y sensibilidad hacia la diversidad cultural, el patrimonio histórico-artístico y las manifestaciones culturales y artísticas, apreciando su uso y disfrute como fuente de enriquecimiento personal y social.
  • Comunicarse con claridad, precisión y fluidez en distintos contextos sociales o profesionales y por distintos medios, canales y soportes a su alcance utilizando y adecuando recursos lingüísticos orales y escritos propios de la lengua castellana y, en su caso, de la lengua cooficial.
  • Comunicarse en situaciones habituales tanto laborales como personales y sociales utilizando recursos lingüísticos básicos en lengua extranjera.
  • Realizar explicaciones sencillas sobre acontecimientos y fenómenos característicos de las sociedades contemporáneas a partir de información histórica y geográfica a su disposición.
  • Adaptarse a las nuevas situaciones laborales originadas por cambios tecnológicos y organizativos en su actividad laboral, utilizando las ofertas formativas a su alcance y localizando los recursos mediante las tecnologías de la información y la comunicación.
  • Cumplir las tareas propias de su nivel con autonomía y responsabilidad, empleando criterios de calidad y eficiencia en el trabajo asignado y efectuándolo de forma individual o como miembro de un equipo.
  • Comunicarse eficazmente, respetando la autonomía y competencia de las distintas personas que intervienen en su ámbito de trabajo, contribuyendo a la calidad del trabajo realizado.
  • Asumir y cumplir las medidas de prevención de riesgos y seguridad laboral en la realización de las actividades laborales evitando daños personales, laborales y ambientales.
  • Cumplir las normas de calidad, de accesibilidad universal y diseño para todos que afectan a su actividad profesional.
  • Actuar con espíritu emprendedor, iniciativa personal y responsabilidad en la elección de los procedimientos de su actividad profesional.
  • Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando activamente en la vida económica, social y cultural.

 Módulos Profesionales

El Ciclo Formativo de Formación Profesional Básica de “Fabricación y Montaje” consta de 2000 horas formativas, a realizar en dos cursos escolares y está compuesto por los siguientes módulos profesionales:

  • Primer curso:
    • Operaciones básicas de fabricación. (195 horas anuales, 6 horas semanales)
    • Soldadura y carpintería metálica. (190 horas anuales, 6 horas semanales)
    • Carpintería de aluminio y PVC.  (190 horas anuales, 6 horas semanales)
    • Ciencias aplicadas I. (160 horas anuales, 5 horas semanales)
    • Comunicación y sociedad I. (160 horas anuales, 5 horas semanales)
    • Tutoría.  (65 horas anuales, 2 horas semanales)
    • TOTAL: (960 horas anuales, 30 horas semanales)
  • Segundo curso:
    • Redes de evacuación.   (160 horas anuales, 6 horas semanales)
    • Fontanería y calefacción básica.  (160 horas anuales, 6 horas semanales)
    • Montaje de equipos de Climatización. (80 horas anuales, 3 horas semanales)
    • Ciencias aplicadas II. (160 horas anuales, 6 horas semanales)
    • Comunicación y sociedad II. (190 horas anuales, 7 horas semanales) 
    • Tutoría. (50 horas anuales, 2 horas semanales)
    • Formación en centros de trabajo. (240 horas , jornada laboral)
    • TOTAL: (1040 horas anuales, 30 horas semanales).

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¿QUÉ ES LA FP DUAL?

¿Qué es la Formación Profesional DUAL?

  • La Formación Profesional Dual es una modalidad de FP en la que el alumno desarrolla su actividad formativa en un centro educativo y en una empresa.
  • Tiene como objetivo mejorar la preparación profesional de los alumnos, así como fomentar una mayor implicación de las empresas en los procesos formativos. También persigue estrechar la colaboración entre los centros educativos de FP y  las empresas, para incrementar las opciones de inserción laboral de los jóvenes y su cualificación.
  • El alumno que se incorpora a la Formación Profesional Dual recibe la formación teórica y práctica de su profesión, alternando las clases en el centro educativo y estancias de aprendizaje en la empresa.

¿Cuál es la finalidad de la Formación Profesional DUAL?

  • Incrementar el número de personas con un título de enseñanza secundaria postobligatoria.
  • Mayor motivación en el alumnado disminuyendo el abandono escolar temprano.
  • Facilitar la inserción laboral como consecuencia de un mayor contacto con las empresas.
  • Incrementar la vinculación y corresponsabilidad del tejido empresarial con la formación profesional.
  • Potenciar la relación del profesorado de formación profesional con las empresas del sector y favorecer la transferencia de conocimientos
  • Obtener datos cualitativos y cuantitativos que permitan la toma de decisiones en relación con la mejora de la calidad de la formación profesional.

Duración de la Formación Profesional DUAL.

  • Los ciclos formativos que se impartan a través de la Formación Profesional Dual deberán tener una duración mínima de dos cursos académicos completos, ampliables hasta tres cursos, cuando los proyectos lo justifiquen.
  • Las actividades formativas entre el centro educativo y la empresa en los proyectos de Formación FP DUAL pueden comenzar en el primer curso del ciclo formativo o en el segundo.
  • Los proyectos tendrán una duración mínima de un año.
  • En el Programa Formativo Específico se determinará el calendario, la jornada y horario que el alumnado realizará en el centro y en la empresa.
  • La duración total de la estancia en la empresa, una vez completada la Programación de Actividades Formativas, será como mínimo del 33% de las horas de formación del título correspondiente incluido el módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo (mínimo 660 horas en los CF de 2000 horas)

Características de la FP DUAL

  • El alumnado que voluntariamente lo desee, al estar cursando un ciclo formativo acogido a un Proyecto de Formación Profesional Dual, desarrollará una Programación de Actividades Formativas en la empresa de acuerdo con el currículo del módulo profesional de Formación en Centros de trabajo, pero extendido a la duración del citado proyecto.
  • El alumnado participante en proyectos de formación profesional dual recibirá por parte de la empresa una compensación económica en forma de beca, cuya cuantía figurará en el Programa Formativo Específico y no podrá ser inferior al 80% de la cuantía anual establecida para el salario mínimo interprofesional, en proporción al tiempo efectivo de estancia en la empresa
  • La empresa colaboradora facilitará los espacios ,las instalaciones y los expertos necesarios para su impartición.
  • Los Proyectos de Formación Profesional Dual se concretarán a través de Programas Formativos Específicos firmados entre el centro educativo, el alumno o sus tutores legales en el caso de menores de edad y la empresa colaboradora.
  • Los Programas Formativos Específicos incluirán la Programación de Actividades Formativas a realizar por cada alumno en la empresa.
  • El alumnado que participe en un proyecto de Formación Profesional Dual podrá hacerlo hasta en un máximo de 3 empresas, cuando sea imprescindible por imposibilidad de realizar la Programación de Actividades Formativas en una sola empresa.
  • El alumnado que haya participado en un proyecto de Formación Profesional Dual no podrá volver a participar en otro en la misma empresa
  • El centro educativo y la empresa designarán un profesor tutor del centro educativo y un tutor de la empresa.
  • El profesor tutor del centro educativo será la persona responsable de la coordinación entre el equipo docente y el tutor de la empresa, en relación con el seguimiento y la evaluación de la Programación de Actividades Formativas.
¿QUIÉN PUEDE PARTICIPAR ENLA FP DUAL?

¿Qué alumnos pueden participar en la Formación Profesional DUAL?

  • Actualmente tenemos dos programas formativos de FP DUAL para los alumnos del Ciclo Formativo de Grado Medio de “Mecanizado” los cuales han finalizado su primer año de formación en alternancia entre el colegio y la empresa.
  • Se han solicitado otros tres programas formativos en FP DUALpara los alumnos del Ciclo Formativo de Grado Medio de “Mecanizado”. En este caso el programa formativo es a tres años y los tres alumnos realizarán su primer año de formación en alternancia entre el colegio y la empresa el próximo curso escolar.
  • Este curso escolar nos han concedido un programa formativo en FP DUAL para los alumnos del Ciclo Formativo de Grado Medio de “Instalaciones Eléctricas y Automáticas”. En este caso el programa formativo no es a tres años, como los anteriores, si no que es a dos años, por lo tanto el alumno se incorporaría en el mes de Julio a realizar su formación en la empresa.
  • Se ha solicitado un programa formativo en FP DUAL para los alumnos del Ciclo Formativo de Grado Superior de “Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos”. En este caso el programa formativo es a tres años y el alumno realizará su primer año de formación en alternancia entre el colegio y la empresa el próximo curso escolar.

¿Cómo se selecciona al alumno que puede participar en la Formación Profesional DUAL?

  • Los alumnos que quieran participar en estos programas de FP DUAL, lo tienen que solicitar previamente, y una vez solicitado, si hubiese más solicitudes que ofertas de empresas, se realizaría una baremación en la cual se tendrían en cuenta los siguientes aspectos:
    • Formación académica del alumno.
    • Asistencia y puntualidad durante el curso escolar.
    • Motivación del alumno para participar en el programa de FP DUAL.
    • Calificaciones de los módulos del primer curso del Ciclo Formativo.
    • Entrevista personal.
EMPRESAS COLABORADORAS FP DUAL

Empresas colaboradoras con el CFGM de “Mecanizado”:

  • Edscha Santander SA (EDSCHA) : Edscha era un grupo multinacional alemán fundado en 1870, especialistas en desarrollo y fabricación en serie de componentes de automoción. En el año 2010 fue adquirido por el grupo GESTAMP, grupo internacional español dedicado al diseño, desarrollo y fabricación de componentes metálicos para el automóvil.

  • Mecanizados de Cantabria SL (MECANSA): Empresa dedicada a la mecanización por arranque de viruta fundada en 1988, tras años de crecimiento constante pasa a formar parte del grupo ECRIMESA en el año 2005.

Empresas colaboradoras con el CFGM de “Instalaciones Eléctricas y Automáticas”:

  • Global Steel Wire:En 2017 se han cumplido tres décadas desde la incorporación de la antigua Nueva Montaña Quijano al Grupo Celsa, que la convirtió en Global Steel Wire (GSW). En este tiempo, GSW ha aumentado significativamente su peso en la comunidad autónoma de Cantabria. Cuenta con 1.260 personas a las cuales da  empleo, 920 trabajan en Cantabria. Además, genera en torno a 4.000 empleos indirectos. GSW engloba un grupo de empresas especializadas en la fabricación de alambrón de alta gama y en su transformación en alambres y derivados que salen de varias trefilerias de su propiedad.

  • Sistemas electrónicos y telecomunicación, S.A. (SETELSA): Desde sus inicios, en 1988, Setelsa se ha consolidado como Integrador de Sistemas para la Industria (Industria 4.0), el Transporte y la Eficiencia Energética.

    Mediante el uso de las tecnologías más avanzadas de control y comunicaciones, contribuyen a lograr un ahorro en el coste de la energía ayudando además a la conservación del medio ambiente, a incrementar la productividad en la Industria y a mejorar las condiciones de los viajeros en el transporte público.

 

Empresas colaboradoras con el CFGS de “Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos”:

  • Consulting Informático (CIC): Empresa de ingeniería y desarrollo de proyectos de informática y comunicaciones. En 1990 comenzaron sus soluciones en España y actualmente se utilizan en más de 15 países del mundo. Ofrecen respuesta a las necesidades tecnológicas de una amplia cartera de clientes, con el compromiso de contribuir a crear un valor en el desarrollo de su actividad.

 

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¿QUÉ SON?

¿Qué son?

  • Son una modalidad educativa que capacita al alumno para el ejercicio de una PROFESIÓN mediante la adquisición de contenidos teórico-prácticos.
  • La duración de los estudios es de 2.000 horas, que se corresponde con dos años académicos. De dichas horas 1.590 horas se realizan en el centro educativo y las otras 410 horas se realizan en una empresa, es lo que se conoce con el nombre de Formación en Centro de Trabajo (F.C.T.)
  • Las asignaturas (se conocen con el nombre de módulos profesionales) son todas técnicas y la mayoría de ellas son prácticas y están orientadas al trabajo, es decir, no existen asignaturas como pueden ser matemáticas, inglés, lenguaje,…

Horario Escolar:

  • El jornada escolar es de mañana en horario de 8:15 a 14:15 con dos recreos de 15 minutos cada uno distribuidos a lo largo de la mañana.
  • La duración de cada una de las clases es de 55 minutos, y por tanto hay seis clases a lo largo de la mañana.
  • Hay disponibilidad de usar las instalaciones para trabajo personal en horario de tarde.
  • A principio de curso se ofertan cursillos de formación específicos complementarios para realizar en horario de tarde.

Ciclos Formativos que se ofertan:

En el centro se ofertan dos Ciclos Formativos de Grado Medio, un Ciclo Formativo de Grado Superior y un Ciclo Formativo de Formación Profesional Básica.

  • Ciclo Formativo de Grado Medio en “Mecanizado“.
  • Ciclo Formativo de Grado Medio en “Instalaciones Eléctricas y Automáticas“
  • Ciclo Formativo de Grado Superior en “Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos“
  • Ciclo Formativo de Formación Profesional Básica en “Fabricación y Montaje”

Al acabar…

  • Un Ciclo Formativo de Grado Superior obtendrá el título de Técnico Superior y podrá acceder al mundo laboral o a la Universidad. (Nivel 3 Cualificación Profesional Europeo)
  • Un Ciclo Formativo de Grado Medio obtendrá el título de Técnico y podrá acceder al mundo laboral, a Bachillerato, o a un Ciclo Formativo de Grado Superior. (Nivel 2 Cualificación Profesional Europeo)
  • Un Ciclo Formativo de  Formación Profesional Básica obtendrá el título de Profesional Básico y podrá obtener el título de Graduado en ESO, y tendrá acceso directo a un Ciclo Formativo de Grado Medio. (Nivel 1 Cualificación Profesional Europeo)
REQUISITOS DE ACCESO

Las posibilidades de acceso a los diferentes Ciclos Formativos de Formación Profesional, ya sean Grados medios, Grados Superiores o Ciclos de Formación Profesional Básica, se pueden contemplar en el siguiente esquema:

 

ACCESO AL GRADO MEDIO 

Para acceder a los Ciclos Formativos de Grado Medio se puede realizar de las siguientes maneras:

  • Con el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria
  • Con el título de Graduado en Educación Secundaria
  • Con el título de Técnico Auxiliar
  • Con el título de Técnico
  • Con el título de Profesional Básico (Formación Profesional Básica)
  • Habiendo superado el segundo curso de Bachillerato Unificado y Polivalente
  • Habiendo superado el segundo curso del primer ciclo experimental de reforma de las enseñanzas medias
  • Habiendo superado, de las enseñanzas de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos, el tercer curso del plan de 1963 o el segundo de comunes experimental
  • Habiendo superado otros estudios declarados equivalentes a efectos académicos con alguno de los anteriores
  • Superando una prueba de acceso:
    • Podrán concurrir a las pruebas de acceso a Ciclo Formativo de Grado Medio quienes no posean los requisitos académicos para el acceso directo y tengan como mínimo 17 años cumplidos en el año de realización de la prueba.
    • Exenciones:
      • Estarán exentos de realizar la Prueba de Acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio:
        • Quienes hayan superado la Prueba de Acceso a la Universidad para mayores de 25 años.
        • Quienes hayan superado la Prueba de Acceso a los Ciclos Formativos de Grado Superior.
      • Quienes acrediten experiencia laboral de, al menos, el equivalente a un año con jornada completa en el campo profesional relacionado con los estudios que se quieren cursar, podrán estar exentos de la parte científico-tecnológica.
      • Quienes hayan superado los módulos obligatorios de un Programa de Cualificación Profesional Inicial, podrán estar exentos de:
        • La parte científico-tecnológica y la parte matemática: Si han obtenido una calificación igual o superior a 7 en el módulo científico del Programa.
        • La parte sociolingüística: Si han obtenido una calificación igual o superior a 7 en el módulo sociolingüístico del Programa.

ACCESO AL GRADO SUPERIOR 

Para acceder a los Ciclos Formativos de Grado Superior se puede realizar de las siguientes maneras:

  • Con el título de Bachiller
  • Con el título de Bachiller establecido en la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo
  • Con el título de Técnico Especialista, Técnico Superior o equivalente a efectos académicos
  • Habiendo superado el segundo curso de cualquier modalidad de Bachillerato Experimental
  • Habiendo superado el Curso de Orientación Universitaria o el preuniversitario
  • Estando en posesión de una titulación universitaria o equivalente
  • Superando una prueba de acceso:
    • Podrán concurrir a las pruebas de acceso a Ciclo Formativo de Grado Superior quienes no posean los requisitos académicos para el acceso directo y cumplan alguna de la siguientes condiciones:
      • Tener, como mínimo, 19 años de edad o cumplirlos en el año natural en que se realiza la prueba
      • Para quienes acrediten estar en posesión del título de Técnico o estar cursándolo en el momento de la inscripción en las pruebas y deseen acceder a un ciclo formativo de grado superior de la misma familia profesional, el requisito de edad será tener 18 años en el año natural en que se realiza la prueba
    • Exenciones:
      • Estarán exentos de realizar la Prueba de Acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior:
        • Quienes hayan superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años.
      • Quienes acrediten experiencia laboral de, al menos, el equivalente a un año con jornada completa en el campo profesional relacionado con los estudios que se quieren cursar podrán estar exentos de la parte específica.
      • Quienes hayan superado un ciclo formativo de grado medio de alguna de las familias profesionales incluidas en la opción elegida para la parte específica, estarán exentos de la parte específica de la prueba.
      • Quienes acrediten haber superado con anterioridad una prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior y pretendan acceder a un ciclo formativo distinto a los que dicha prueba da derecho, estarán exentos de la parte común.
      • Quienes acrediten haber superado con anterioridad la parte general de la prueba de acceso al grado superior de artes plásticas y diseño en la última convocatoria celebrada en Cantabria estarán exentos de realizar la parte común.
      • Quienes acrediten haber superado solo la parte común o la parte específica de la prueba en la última convocatoria celebrada en Cantabria, estarán exentos de realizar la parte que ya tengan superada.

 

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO: MECANIZADO
      • Vídeo promocional

        Identificación

        El título de Técnico en Mecanizado queda identificado por los siguientes elementos:

          • Denominación: Mecanizado
          • Nivel: Formación Profesional de Grado Medio
          • Duración: 2000 horas
          • Familia Profesional: Fabricación Mecánica
          • Referente europeo: CINE-3 (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación)
          • Código: FME201C

         

        Perfil profesional

        El perfil profesional del título de Técnico en Mecanizado queda determinado por su competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales, por la relación de cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título.

        Competencia general

        La competencia general de este título consiste en ejecutar los procesos de mecanizado por arranque de viruta, conformado y procedimientos especiales, preparando, programando, operando las máquinas herramientas y verificando el producto obtenido, cumpliendo con las especificaciones de calidad, seguridad y protección ambiental.

        Competencias profesionales, personales y sociales

        Las competencias profesionales, personales y sociales de este título son las que se relacionan a continuación:

        • Determinar procesos de mecanizado partiendo de la información técnica incluida en los planos, normas de fabricación y catálogos.
        • Preparar máquinas y sistemas, de acuerdo con las características del producto y aplicando los procedimientos establecidos.
        • Programar máquinas herramientas de control numérico (CNC), robots y manipuladores siguiendo las fases del proceso de mecanizado establecido.
        • Operar máquinas herramientas de arranque de viruta, de conformado y especiales para obtener elementos mecánicos, de acuerdo con las especificaciones definidas en planos de fabricación.
        • Verificar productos mecanizados, operando los instrumentos de medida y utilizando procedimientos definidos.
        • Realizar el mantenimiento de primer nivel en máquinas y equipos de mecanizado de acuerdo con la ficha de mantenimiento.
        • Resolver las incidencias relativas a su actividad, identificando las causas que las provocan y tomando decisiones de forma responsable.
        • Aplicar procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y medioambientales, de acuerdo con lo establecido en los procesos de mecanizado.
        • Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales y medioambientales, de acuerdo con lo establecido en los procesos de mecanizado.
        • Cumplir con los objetivos de la producción, colaborando con el equipo de trabajo y actuando conforme a los principios de responsabilidad y tolerancia.
        • Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de las relaciones laborales, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente.
        • Gestionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de empleo, autoempleo y de aprendizaje.
        • Crear y gestionar una pequeña empresa, realizando un estudio de viabilidad de productos, de planificación de la producción y de comercialización.
        • Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural, con una actitud crítica y de responsabilidad.

        Módulos que se imparten.

        El Ciclo Formativo se divide en dos cursos, y en cada uno de esos cursos se imparten los siguientes módulos:

        • PRIMER CURSO: (990 horas)
          • Procesos de mecanizado (165 horas anuales, 5 horas semanales)
          • Fabricación por arranque de viruta (429 horas anuales, 13 horas semanales)
          • Metrología y ensayos (132 horas anuales, 4 horas semanales)
          • Interpretación Gráfica (165 horas anuales, 5 horas semanales)
          • Formación y orientación laboral (99 horas anuales, 3 horas semanales)
        • SEGUNDO CURSO: (1.010 horas)
          • Fabricación por abrasión, electroerosión, corte y conformado, y por procesos especiales (160 horas anuales, 8 horas semanales)
          • Sistemas automatizados (120 horas anuales, 6 horas semanales)
          • Técnicas de metrología (60 horas anuales, 3 horas semanales)
          • Empresa e iniciativa emprendedora (60 horas anuales, 3 horas semanales)
          • Mecanizado por control numérico (200 horas anuales, 10 horas semanales)
          • Formación en Centros de Trabajo F.C.T. (410 horas anuales, el horario será el de la jornada laboral, es decir 8 horas diarias)

        Cuando acabes, puedes trabajar de…

        • Preparador de máquinas: tornos automáticos, sistemas flexibles,…
        • Tornero.
        • Fresador.
        • Mandrinador.
        • Rectificador.
        • Conductor de líneas por arranque de viruta, conformado y especiales.
        • Modelista.
        • Matricero moldista.
        • Programador de máquina herramienta CNC en planta.

 

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO: INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

Vídeo promocional.

Identificación del título

La identificación del título es la que se establece en el Real Decreto177/2008, de 8 de febrero, por el que se establece el título de Técnico en Instalaciones Eléctricas y Automáticas y se fijan sus enseñanzas mínimas. El título de Técnico en Instalaciones Eléctricas y Automáticas queda identificado por los siguientes elementos:

  • Denominación:   Instalaciones Eléctricas y Automáticas
  • Nivel: Formación Profesional de Grado Medio.
  • Duración: 2000 horas.
  • Familia Profesional: Electricidad y Electrónica.
  • Referente europeo: CINE-3 (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación)
  • Código para el ámbito de la Comunidad Autónoma de Cantabria: ELE201C

 Perfil profesional

El perfil profesional del título de Técnico en Instalaciones Eléctricas y Automáticas queda determinado por su competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales, y por la relación de cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título.

 Competencia general

La competencia general de este título consiste en montar y mantener infraestructuras de telecomunicación en edificios, instalaciones eléctricas de baja tensión, máquinas eléctricas y sistemas automatizados, aplicando  normativa y reglamentación vigente, protocolos de calidad, seguridad y riesgos laborales, asegurando su funcionalidad y respeto al medio ambiente.

 Competencias profesionales, personales y sociales

Las competencias profesionales, personales y sociales de este título son las que se relacionan a continuación:

  • Establecer la logística asociada al montaje y mantenimiento, interpretando la documentación técnica de las instalaciones y equipos.
  • Configurar y calcular instalaciones y equipos determinando el emplazamiento y dimensiones de los elementos que los constituyen, respetando las prescripciones reglamentarias.
  • Elaborar el presupuesto de montaje o mantenimiento de la instalación o equipo.
  • Acopiar los recursos y medios para acometer la ejecución del montaje o mantenimiento.
  • Replantear la instalación de acuerdo a la documentación técnica resolviendo los problemas de su competencia e informando de otras contingencias para asegurar la viabilidad del montaje.
  • Montar los elementos componentes de redes de distribución de baja tensión y elementos auxiliares en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente.
  • Montar los equipos y canalizaciones asociados a las instalaciones eléctricas y automatizadas e infraestructuras de telecomunicaciones en edificios en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente.
  • Instalar y mantener máquinas eléctricas rotativas y estáticas en condiciones de calidad y seguridad.
  • Mantener y reparar instalaciones y equipos realizando las operaciones de comprobación, ajuste y sustitución de sus elementos, restituyendo su funcionamiento en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente.
  • Verificar el funcionamiento de la instalación o equipo mediante pruebas funcionales y de seguridad para proceder a su puesta en marcha o servicio.
  • Elaborar la documentación técnica y administrativa de acuerdo a la reglamentación y normativa vigente y a los requerimientos del cliente.
  • Aplicar los protocolos y normas de seguridad, de calidad y respeto al medio ambiente en las intervenciones realizadas en los procesos de montaje y mantenimiento de las instalaciones.
  • Integrarse en la organización de la empresa colaborando en la consecución de los objetivos y participando activamente en el grupo de trabajo con actitud respetuosa y tolerante.
  • Cumplir con los objetivos de la producción, colaborando con el equipo de trabajo y actuando conforme a los principios de responsabilidad y tolerancia.
  • Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales, originados por cambios tecnológicos y organizativos en los procesos productivos.
  • Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y procedimientos establecidos, definidos dentro del ámbito de su competencia.
  • Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de las relaciones laborales, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente.
  • Gestionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de empleo, autoempleo y de aprendizaje.
  • Crear y gestionar una pequeña empresa, realizando un estudio de viabilidad de productos, de planificación de la producción y de comercialización.
  • Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural, con una actitud crítica y responsable.

Módulos que se imparten.

El Ciclo Formativo se divide en dos cursos, y en cada uno de esos cursos se imparten los siguientes módulos:

  • PRIMER CURSO: (990 horas)
    • Automatismos Industriales (264 horas anuales, 8 horas semanales)
    • Electrónica (132 horas anuales, 4 horas semanales)
    • Electrotecnia (198 horas anuales, 6 horas semanales)
    • Instalaciones Eléctricas Interiores (297 horas anuales, 9 horas semanales)
    • Formación y Orientación Laboral (99 horas anuales, 3 horas semanales)
  • SEGUNDO CURSO: (1.010 horas)
    • Instalaciones de Distribución (120 horas anuales, 6 horas semanales)
    • Infraestructuras Comunes de Telecomunicación en viviendas y edificios (140 horas anuales, 7 horas semanales)
    • Instalaciones domóticas (120 horas anuales, 6 horas semanales)
    • Instalaciones Solares Fotovoltaicas (40 horas anuales, 2 horas semanales)
    • Máquinas Eléctricas (120 horas anuales, 6 horas semanales)
    • Empresa e iniciativa emprendedora (60 horas anuales, 3 horas semanales)
    • Formación en Centros de Trabajo F.C.T. (410 horas anuales, el horario será el de la jornada laboral, es decir 8 horas diarias)

Cuando acabes, puedes trabajar de…

  • Electricista general.
  • Instalador electricista de viviendas y edificios.
  • Instalador de líneas eléctricas.
  • Montador de centros de transformación.
  • Electricista industrial.
  • Montador de cuadros y automatismos eléctricos.
  • Bobinador.
  • Instalador de telecomunicaciones.
  • Instalador de antenas terrestres y parabólicas.
  • Instalador de telefonía, interfonía y sistemas de comunicación.
  • Instalador de sonido y megafonía.
  • Instalador de sistemas de seguridad.
  • Instalador de energía solar fotovoltaica.
  • Instalador domótico y de gestión técnica en viviendas y edificios.
CICLOS FORMATIVOS GRADO SUPERIOR: SISTEMAS DE TELECOMUNICACIONES E INFORMÁTICOS
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    Identificación del título

    La identificación del título es la que se establece en Real Decreto 883/2011, de 24 de junio, por el que se establece el título de Técnico Superior en Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos y se fijan sus enseñanzas mínimas. El título de Técnico Superior en Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos queda identificado por los siguientes elementos:

    • Denominación: Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos.
    • Nivel: Formación Profesional de Grado Superior.
    • Duración: 2000 horas.
    • Familia Profesional: Electricidad y Electrónica.
    • Referente europeo: CINE-5b (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación).
    • Código para el ámbito de la Comunidad Autónoma de Cantabria: ELE 302 C

    Perfil profesional

    El perfil profesional del título de Técnico Superior en Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos queda determinado por su competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales, y por la relación de cualificaciones del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título.

    Competencia general

    La competencia general de este título consiste en desarrollar proyectos, así como gestionar y supervisar el montaje y mantenimiento de las infraestructuras comunes de telecomunicaciones y de sistemas y equipos de telecomunicaciones tales como redes de banda ancha y de radiocomunicaciones fijas y móviles, sistemas telemáticos, de producción audiovisual y de transmisión, a partir de la documentación técnica, normativa y procedimientos establecidos, asegurando el funcionamiento, la calidad, la seguridad y la conservación medioambiental.

    Competencias profesionales, personales y sociales

    Las competencias profesionales, personales y sociales de este título son las que se relacionan a continuación:

    • Desarrollar proyectos de instalaciones o sistemas de telecomunicaciones, obteniendo datos y características, para la elaboración de informes y especificaciones.
    • Calcular los parámetros de equipos, elementos e instalaciones, cumpliendo la normativa vigente y los requerimientos del cliente.
    • Elaborar el presupuesto de la instalación, cotejando los aspectos técnicos y económicos para ofrecer la mejor solución al cliente.
    • Configurar instalaciones y sistemas de telecomunicación, con las especificaciones y las prescripciones reglamentarias.
    • Gestionar el suministro y almacenamiento de los materiales y equipos, definiendo la logística asociada y controlando existencias.
    • Planificar el montaje de instalaciones y sistemas de telecomunicaciones según la documentación técnica y las condiciones de obra.
    • Realizar el lanzamiento del montaje de las instalaciones, partiendo del programa de montaje y del plan general de obra.
    • Supervisar y/o ejecutar los procesos de montaje de las instalaciones y sistemas, verificando su adecuación a las condiciones de obra y controlando su avance para cumplir con los objetivos de la empresa.
    • Planificar el mantenimiento a partir de la normativa, condiciones de la instalación y recomendaciones de los fabricantes.
    • Supervisar y/o ejecutar los procesos de mantenimiento de las instalaciones, controlando los tiempos y la calidad de los resultados.
    • Realizar la puesta en servicio de las instalaciones y equipos de telecomunicaciones, supervisando el cumplimiento de los requerimientos y asegurando las condiciones de calidad y seguridad.
    • Elaborar el estudio básico de seguridad y salud para la ejecución de las instalaciones, determinando las medidas de protección, seguridad y prevención de riesgos.
    • Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno profesional, gestionando su formación y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.
    • Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el ámbito de su competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo.
    • Organizar y coordinar equipos de trabajo con responsabilidad, supervisando el desarrollo del mismo, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, así como aportando soluciones a los conflictos grupales que se presentan.
    • Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad, utilizando vías eficaces de comunicación, transmitiendo la información o conocimientos adecuados y respetando la autonomía y competencia de las personas que intervienen en el ámbito de su trabajo.
    • Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y aplicando los procedimientos de prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa.
    • Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de accesibilidad universal y de «diseño para todos» en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de servicios.
    • Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad social.
    • Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando activamente en la vida económica, social y cultural.

    Módulos que se imparten.

    El Ciclo Formativo se divide en dos cursos, y en cada uno de esos cursos se imparten los siguientes módulos:

    • PRIMER CURSO: (990 horas)
      • Configuración de infraestructuras de sistemas de telecomunicaciones (100 horas anuales, 3 horas semanales)
      • Elementos de sistemas de telecomunicaciones (132 horas anuales, 4 horas semanales)
      • Sistemas informáticos y redes locales (230 horas anuales, 7 horas semanales)
      • Sistemas de radiocomunicaciones (99 horas anuales, 3 horas semanales)
      • Sistemas de telefonía fija y móvil (198 horas anuales, 6 horas semanales)
      • Técnicas y procesos en infraestructuras de telecomunicaciones (132 horas anuales, 4 horas semanales)
      • Formación y Orientación Laboral (99 horas anuales, 3 horas semanales)
    • SEGUNDO CURSO: (1.010 horas)
      • Sistemas integrados y hogar digital (90 horas anuales, 5 horas semanales)
      • Sistemas de producción audiovisual (120 horas anuales, 6 horas semanales)
      • Redes telemáticas (170 horas anuales, 9 horas semanales)
      • Gestión de proyectos de instalaciones de telecomunicaciones (130 horas anuales, 7 horas semanales)
      • Proyecto de Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos (30 horas anuales)
      • Empresa e iniciativa emprendedora (60 horas anuales, 3 horas semanales)
      • Formación en Centros de Trabajo F.C.T. (410 horas anuales, el horario será el de la jornada laboral, es decir 8 horas diarias)

    Cuando acabes, puedes trabajar de…

    • Ayudante de proyectista en instalaciones de telecomunicaciones para viviendas y edificios.
    • Especialista en instalación, integración y mantenimiento de equipos y sistemas de telecomunicación.
    • Jefe de obra en instalaciones de telecomunicaciones.
    • Técnico en supervisión, instalación, verificación y control de equipos de sistemas de radio y televisión en estudios de producción y sistemas de producción audiovisual.
    • Técnico en supervisión, instalación, mantenimiento, verificación y control de equipos de sistemas de radiodifusión.
    • Técnico en supervisión, instalación, mantenimiento, verificación y control de equipos de sistemas de seguridad electrónica y circuitos cerrados de televisión.
    • Técnico en supervisión, instalación, mantener, verificación y control en redes locales y sistemas telemáticos
    • Técnico en supervisión, instalación, mantenimiento, verificación y control en sistemas de radioenlaces.
    • Especialista en integración, instalación y mantenimiento de equipos y sistemas informáticos.

ALUMNADO

EMPRESAS

El módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo (FCT) es un bloque de Formación Específica cuyos contenidos están organizados alrededor de actividades productivas propias de cada perfil profesional.

La realización del módulo profesional de FCT es imprescindible para la obtención de la titulación y la calificación que se puede obtener es APTO o NO APTO.

             Los Objetivos de la FCT son:

• Complementar la cualificación ya adquirida por los jóvenes en el centro educativo mediante el conocimiento de los procesos productivos reales.

• Conocer e incorporarse a una organización empresarial, en la que los alumnos realizan actividades formativo-productivas propias de su perfil profesional.

• Evaluar la competencia profesional de los jóvenes en situación real de trabajo, con participación empresarial. De este modo se favorece la inserción laboral de los jóvenes titulados.

             Para la realización de la FCT es necesaria la elaboración de una serie de convenios con las diferentes empresas de la región, para así poder introducir al alumno en el entorno laboral y completar su formación. En nuestro colegio tenemos convenios con empresas de la familia de la electricidad, telecomunicaciones, mecanizado y soldadura.

 

SECTOR DE LA MECÁNICA-SOLDADURA

EMPRESAS QUE COLABORAN

CON LOS ALUMNOS DE MECANIZADO/SOLDADURA

EDSCHA
ESPAÑA, S.A.

COMPONENTES
MECANICOS INDERCA, S.L.

CANTABRA
DE MATRICERIA “CANDEMAT”, S.A.

TALLERES
ANGO, S.L.

INDUSTRIAS
JACINTO HERRERO, S.L.

TALLERES
JM FERNÁNDEZ SUSTACHA, S.L.

M.
SERRANO, S.A.

SIDENOR

CARANDIA,
S.L.

NESTLE
ESPAÑA, S.A.

ATESOL,
S.L.

COMPONENTES
Y CONJUNTOS, S.A.

TALLERES
REYMEC, S.L.

INDUSTRIAS
CANTABRAS DE TORNEADOS, S.R.L.

MECANIZADOS
INDUSTRIALES DE SANTANDER, S.L.

TALLERES
ORAN, S.A.

SUMINISTROS
FABRICADOS JOINT VENTURE, S.L.

SANTIAGO
SAEZ MUÑOZ

TYCSA
PSC

SAINT
GOBAIN CRISTALERIA, S.A.

DYNSASOL
ELASTOMEROS, S.A.

OTRAMEC, S.L.

COFLUCAM,
S.L.

BRAVO & BIPPUS, S.L.

TALLERES
INGUANZO, S.L.

MONTAJES GOMUR, S.L.

MECANIZACIÓN
INDUSTRIAL ASTILLEROS, S.A.

MECANIZADOS COSALSA, S.L.

TEKA
INDUSTRIAL, S.A.

EUROFESA,
S.L.

GOELEC,
S.L.

MEYREMO,
S.A.

MANUTENCIÓN
INDUSTRIAL CATEL,S.L.

TALLERES
ARJUBE, S.A.

GESTIMETAL
CANTABRIA, S.L.

ELECTROCRISOL
METAL, S.A.

MECANIZADOS
EMECAN, S.A.

TALLERES
MARTINEZ, S.A.

SERMECAN,
S.L.

SEA
KIT SISTEMAS MODULARES, S.L.

ALBERTO
SASSI ESPAÑA, S.L.

MECANIZADOS
CAVISA, S.L.

TAPFER,
S.A.

SORDES,
S.A.

TALLERES
MECADESAN, S.L.

TALLERES
METALURGICOS PONTEJOS, S.L.

BARRERO
Y DOMINGUEZ, S.L.

GESTAMP
2011, S.L.U.

CMT
CALDERERIA CANTABRIA, S.L.

SECYM,
S.L.

SECTOR DE LA ELECTRICIDAD

EMPRESAS QUE COLABORAN

CON LOS ALUMNOS DE ELECTRICIDAD

IENISA
(Ingeniería eléctrica Naval e Industrial, S.A.)
Q.S.
PROFESIONAL, S.L. (STRONG)
FILCON ELECTRICIDAD
CAMPOS, S.A.
INDUSTRIAL
MONTAÑESA Y MECANICAS (IMEM)
ELECTRICIDAD
INSREM, C.B.
FERROATLÁNTICA,
S.L.
HOSPITAL
UNIVERSITARIO MARQUES DE VALDECILLA
JOLMON,
S.L.
INDUCTIVOS
Y DERIVADOS
SONORA
ELECTROACÚSTICA, S.A.
CIERRES
Y AUTOMATISMOS CEMATIC, S.L.
ELECTRICIDAD
M. UDIAS
ELECTRICIDAD
LASTRA, S.L.
ELECTRICIDAD
ORIA GOMEZ,S.L.
ROBERT
BOSCH ESPAÑA, FABRICA DE TRETO, S.A.
ALCATEL
CABLE IBÉRICA, S.A.
ZERGOM,
S.A.
MONTAJES
ELÉCTRICOS ENRIQUE CAGIGAS
NEXANS
IBÉRICA, S.L.
RIU,
S.A.
SECURITAS
SEGURIDAD ESPAÑA, S.A.
TALLERES
ELÉCTRICOS HERRERA, S.A.
SECURITAS
SISTEMAS DE SEGURIDAD, S.A.
BASCULAS
MONTAÑA, S.L.
FICHET
SISTEMAS Y SERVICIOS
FRIO
CARRERA, S.L.
SISTEMAS
Y SERVICIOS RAMOS ELECTRICIDAD, S.L.
IBERZONO,
S.C.
ROTULSAN,
S.L.
ELECTRICIDAD
HERMANOS MERINO
ELECTRICIDAD
SOANO, S.L.
ELECTRICIDAD
RAMON, S.L.
SECURITAS
DIRECT ESPAÑA, S.A.V.
SISTEMAS
ELECTRONICOS Y TELECOMUNICACIONES, S.A.
ELECTRICIDAD
FRANCISCO DELGADO
PEDRO
MAZO MADRAZO
THYSSENKRUPP
ELEVADORES, S.A.
BSH
INTERSERVICE, S.A.
APLICACIONES
TECNICAS DEL CALOR, S.L.
RELYTEL,
S.L.
PROYECTOS
Y ELECTRICIDAD, S.L. “PROYELEC”
ELECTROLUZ GESTION
GENERAL DE ELECTRICIDAD, S.A.
ELECTRICIDAD
DANIEL GONZÁLEZ MOVELLAN
ANGEL
GUTIERREZ ORTIZ
PLADOMIN,
S.A.
ELECTRICIDAD
ENRIQUE MENDEZ
ELECTRICIDAD
FERNANDO
COLUMBIAN CARBON SPAIN,
S.A.
YORK
REFRIGERATION,S.L.
ALTADIS, S.A.
ELECTRICIDAD
ATILA, S.C.
GOELEC,
S.L.
SUMINISTROS
AGRICOLAS CARLOS
ELECTRICIDAD
BERASA, S.L.
ELECAN,
S.C.
SISTEMAS
DE CONTROL Y MANTENIMIENTO, S.L.
INSTELEC,
S.L.
INSTALACIONES
ELÉCTRICAS CÁRCOBA
TECNELT,
S.L.
BARQUÍN
SAIZ, S.L.
ELECTRICIDAD
DIVALUX, S.L.
SERISAN
MANTECON
FOMBELLIDA, S.L.
GLOBAL
STEEL WIRE GSW
VICTOR
ELECTRICIDAD, S.L.
LLORENTE
ELECTRICIDAD, S.L.
GIROA,
S.A.
DYNASOL
ELASTOMEROS, S.A.
ELECTRICIDAD
PEDRO J. SAIZ, S.L.
ELECTRONICA
POLIO, S.L.
ELECTRO
VIRI
DIEGO
SAINZ ROMERO, S.L.U
ELECTRICIDAD
DOMINGO RUIZ, S.C.
NORTE
KIT, S.L.
VICENTE
CUARTAS FERNANDEZ
PABLO
GUTIERREZ BARCELÓ
MONTAJES
ELECTRICOS CAGIGAS, S.L.
 
SECTOR DE LAS TELECOMUNICACIONES

EMPRESAS QUE COLABORAN

CON LOS ALUMNOS DE TELECOMUNICACIONES

SERVICIO
MUNICIPAL DE TRANSPORTE URBANO DE SANTANDER (S.M.T.U)

CANAL
67, S.A. TELEBAHIA

IALEC,
S.L.

CABLEADOS
Y SISTEMAS DE TELECOMUNICACIONES DEL NORTE

ACORDE,
S.A.

CIBERSISTEMAS
CANTABRIA, S.L.

CENTRO
ELECTRÓNICO MONTAÑES, S.L.

ZENER
NORTE, S.L.

JOSE
R. CRESPO

ARES
TELECOM, S.L.

INPUT
CANTABRIA, S.L.L.

AKRE
TELECOMUNICACIONES

SERVIMATICA

CESOIN
MICRO, S.A.

SERVICIOS
TELEVISIVOS CÁNTABROS DE INFORMACIÓN, S.A.

DAVID
JOSÉ PÉREZ BLANCO

ESTEL
MAESGO, S.L.U.

LKS
INTELCOM, S.L.

ARCO
INSTALACIONES TELECOM, S.L.

ITM
INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO DE TELECOMUNICACIONES, S.L.

ONDAS
DE CANTABRIA RADIO, S.L.

LA
RED “O”

RADIO
LAREDO, EMISORA MUNICIPAL

AMBAR
TELECOMUNICACIONES, S.L.

ENYCA
INGENIERIA Y COMUNICACIONES, S.A.

ELECTRA
VIESGO DISTRIBUCIÓN

UNIPREX,
S.A.U.

SYSTEMS
NISCAYAH, S.A.

ARCANOS

TECNOLOGIAS,
SERVICIOS TELEMATICOS Y SISTEMAS, S.A.

LICAN
COMUNICACIONES, S.L.

LITEYCA
CANTABRIA

GRUPO
DIGITAL 2006, S.L.

FRAILE
Y BLANCO, S.L.

BERGE
MARTIMA, S.L.

BOLSA DE EMPLEO

La bolsa de trabajo del Colegio Salesiano “María auxiliadora”, se encuentra integrada dentro del Departamento Escuela-Empresa, tiene como objetivo favorecer la inserción laboral de sus titulados y estudiantes poniéndolos en contacto con las empresas a través de la gestión y difusión de ofertas de empleo.

Entre las funciones del Departamento Escuela-Empresa se encuentran:

  • Gestión de prácticas en empresas
  • Mediación en la inserción laboral
  • Gestión de cursos de formación para el empleo

Si como alumno, estás interesado en que te incluyamos en la bolsa de trabajo de la Inspectoría sólo tienes que pinchar en la imagen inferior y seguir las instrucciones:

6 + 6 =

 

 

Para poder localizarnos, estamos ubicados en General Dávila, 73 de Santander (39006).

Teléfono 942 211 338

Si estás interesado en alguna de estas ofertas de empleo pincha aquí y rellena el formulario. Gracias

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