OBJETIVOS DE NUESTRO BACHILLERATO

 

Los objetivos de Bachillerato emanan de nuestro Proyecto Educativo del Centro y se enmarcan en los establecidos en la LOMCE. Nuestros objetivos parten del reconocimiento de que lo decisivo en la educación es la relación entre el educador y el alumno, el cual se convierte en protagonista solo si es acompañado por un adulto que, comunicando su propia experiencia, ayuda a su crecimiento como persona.

OBJETIVOS FUNDAMENTALES
    1. Despertar el interés por la realidad favoreciendo el conocimiento y el acceso a la verdad. Para ello procuramos:
      • Despertar el deseo de buscar la verdad.
      • Fomentar la necesidad de conocer el sentido, significado y valor de las cosas.
      • Contribuir a que crezcan en el conocimiento de uno mismo, aceptando las cualidades y límites propios para desarrollar el amor a uno mismo y a los demás.
    2. Desarrollar un uso adecuado de la razón, como el instrumento que permite conocer la realidad teniendo en cuenta todos los aspectos de la misma, sin censuras y movidos por la pasión por conocer. Para ello procuramos:
      • Fomentar la apertura y el asombro.
      • Fomentar la capacidad de observación.
      • Favorecer la curiosidad en los alumnos.
      • Desarrollar su capacidad de hacerse preguntas y formularlas. Fomentar la capacidad crítica.
      • Conocer y valorar críticamente las realidades y opiniones del mundo actual.
      • Reconocer la diversidad de métodos y procedimientos para acceder a la verdad.
      • Verificar el significado a través de la razón y la propia experiencia.
      • Fomentar la capacidad formular juicios críticos, dar razones de lo que se sostiene y argumentar adecuadamente.
      • Valorar la unidad de la persona, de inteligencia, afecto y voluntad.
    3. Fomentar el conocimiento de la propia tradición y cultura occidental. Nuestros alumnos están llamados a reconocer que la realidad se puede comprender, que es para nuestro bien y que estamos llamados a la felicidad. Para ello procuramos:
      • Comunicar los rasgos fundamentales de la concepción cristiana del mundo.
      • Articular una hipótesis coherente y unitaria entre distintas etapas, departamentos y asignaturas.
      • Generar propuestas e instrumentos para madurar en la vida de la Iglesia y en el afecto a ella.
      • Promover la iniciativa de los alumnos y su implicación en cada asignatura y en la realidad del colegio y su contexto.
    4. Apreciar la dimensión comunitaria de la vida y del conocimiento. En el Centro Educativo, la propuesta educativa está viva y sólo insertado en ella se favorece adecuadamente el compromiso. Para ello procuramos:
      • Favorecer la relación personal entre alumno y profesor.
      • Favorecer la relación personal entre los alumnos.
      • Favorecer la relación personal entre los profesores.
      • Favorecer la relación personal entre padres y profesores.
      • Fomentar el aprendizaje cooperativo.
    5. Reconocer el valor de la persona en su singularidad y especificidad. El proceso educativo se produce en un desarrollo que valora actitudes y capacidades personales, respetando los tiempos del educando de modo que fructifique la única e irrepetible personalidad de cada uno. Para ello procuramos:
      • Favorecer la atención a cada alumno y su seguimiento personal.
      • Consolidar una madurez personal y social.
      • Trabajar la integración en el aula de los alumnos de necesidades educativas especiales.
OBJ. ACADÉMICOS GENERALES
      • Consolidar hábitos de disciplina y estudio.
      • Afianzar un método de estudio y trabajo eficaz.
      • Consolidar una madurez personal y social que les permita actuar de forma responsable y autónoma y desarrollar su espíritu crítico. Prever y resolver pacíficamente los conflictos personales, familiares y sociales.
      • Establecer conexiones entre las distintas disciplinas.
      • Afianzar el espíritu emprendedor con actitudes de creatividad, flexibilidad, iniciativa, trabajo en equipo, confianza de uno mismo y sentido crítico.
      • Comprender los elementos y procedimientos fundamentales de la investigación y de los métodos científicos. Conocer y valorar de forma crítica la contribución de la ciencia y la tecnología en el cambio de las condiciones de vida.
      • Conocer y valorar críticamente las realidades del mundo contemporáneo, sus antecedentes históricos y los principales factores de su evolución.
      • Promover el uso solvente, crítico y responsable de la tecnología y de los dispositivos móviles.
      • Desarrollar el conocimiento personal a través de la valoración del recorrido personal..
OBJ. ACADÉMICOS ESPECÍFICOS
  1. Afianzar los hábitos de lectura, estudio y disciplina, como condiciones necesarias para el eficaz aprovechamiento del aprendizaje, y como medio de desarrollo personal.
  2. Analizar y sintetizar los contenidos exponiéndolos de forma oral y escrita.
  3. Dominar, tanto en su expresión oral como escrita, la lengua castellana.
  4. Expresarse con fluidez y corrección en una o más lenguas extranjeras.
  5. Utilizar con solvencia y responsabilidad las tecnologías de la información y la comunicación.
  6. Acceder a los conocimientos científicos y tecnológicos fundamentales y dominar las habilidades básicas propias de la modalidad elegida.
  7. Despertar la fascinación por la belleza a través del arte.
  8. Desarrollar la sensibilidad artística y literaria, así como el criterio estético, como fuentes de formación y enriquecimiento cultural.
  9. Utilizar la educación física y el deporte para favorecer el desarrollo personal y social.
  10. Afianzar la sensibilidad y el respeto hacia el medio ambiente.
OBJETIVOS SOCIALES
  1. Promover el respeto y afecto a la vida de cada persona.
  2. Ejercer la ciudadanía democrática, desde una perspectiva global, y adquirir una conciencia cívica responsable, inspirada por los valores de la Constitución española así como por los derechos humanos, que fomente la corresponsabilidad en la construcción de una sociedad justa y equitativa.
  3. Fomentar la igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres.
  4. Afianzar actitudes de respeto y prevención en el ámbito de la seguridad vial.
  5. Participar de forma solidaria en el desarrollo y mejora de su entorno social.

PROFESORADO

 

PROFESORADO

Paz Alonso Alonso

La profesora Paz Alonso Alonso es Licenciada en Filología Hispánica.

Imparte las siguientes materias:

      • Lengua castellana y Literatura I en 1º de Bachillerato
      • Latín II en 2º de Bachillerato

Alberto Domínguez Sarabia

El profesor Alberto Domínguez Sarabia es Doctor e Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos. Tiene el Certificate in Advanced English (CAE) – C1. Tiene el título de Monitor de Tiempo Libre.

Es Jefe de Estudios de Bachillerato y Tutor de 2ºB de Bachillerato

Imparte las siguientes materias:

      • TIC en 1º de Bachillerato
      • Programación y Gestión de Datos en 2º de Bachillerato
      • Matemáticas II en 2º de Bachillerato

Verónica Falagán

Imparte las siguientes materias:

Ciencias Generales 2º de Bachillerato

 Lara Herce Gutiérrez

La profesora Lara Herce Gutiérrez es Licenciada en Ciencias Biológicas. Cambridge First Certificate in English (FCE) B2. Es tutora de 1ºA de Bachillerato.

Imparte las siguientes materias:

      • Biología y Geología y Ciencias Ambientales en 1º de Bachillerato
      • Biología en 2º de Bachillerato

 Gaizka Hernández Ortíz de Urbina

 El profesor Gaizka Hernández Ortíz de Urbina es Ingeniero Químico.

Imparte las siguientes materias:

      • Matemáticas I en 1º de Bachillerato
      • Química en 2º de Bachillerato
      • Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I en 1º de Bachillerato
      • Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II en 2º de Bachillerato

     Félix Ignacio Horga Sánchez

    El profesor Félix Ignacio Horga Sánchez es Licenciado en Ciencias (Físicas). Especialidad en Física Fundamental. Máster en Física y Tecnologías Físicas y Máster en Didáctica de las Matemáticas para Secundaria y Bachillerato. Tiene el Certificate in Advanced English (CAE) – C1. Tiene el título de Monitor de Tiempo Libre.

    Es Tutor de 1ºB de Bachillerato

    Imparte las siguientes materias:

        • Física y Química en 1º de Bachillerato
        • Física en 2º de Bachillerato

    José Ángel Isla Barrio

     

    Imparte las siguientes materias:

    Lengua Extranjera (Inglés) 2º de Bachillerato

    Azucena Martínez Ruiz

    La profesora Azucena Martínez Ruiz es Licenciada en Filosofía y Letras-Psicología. Experta Universitaria en Psicodiagnóstico y Psicoterapia Psicoanalítica. Psicóloga sanitaria y Orientadora Educativa. Título Superior de Inglés por la EOI. Miembro del Grupo de Investigación de Psicoanálisis y Prácticas Educativas de Cantabria (GIPEC).

    Tutora on line de Escuelas Salesianas y Orientadora del Centro de ESO-Bachillerato-FP

     

     María Pilar Ortíz Rico

     La profesora María Pilar Ortíz Rico es Licenciada en Filosofía y Letras (Geografía e Historia).

    Es tutora de 1º A de Bachillerato

    Imparte las siguientes materias:

        • Filosofía en 1º de Bachillerato
        • Historia de la Filosofía en 2º de Bachillerato
        • Movimientos Culturales y Artísticos en 2º de Bachillerato

     Daniel Ruiz Fernández

    El profesor Daniel Ruiz Fernández es Doctorando en Educación con especialidad en investigación. Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.

     Imparte las siguientes materias:

        • Educación Física 1º de Bachillerato

    José Ramón Solinís Estallo

    El profesor José Ramón Solinís Estallo es Licenciado en Arquitectura.

    Imparte las siguientes materias:

        • Dibujo Técnico I en 1º de Bachillerato
        • Dibujo Técnico II en 2º de Bachillerato

      Beatriz Valiente Barroso

      La profesora Beatriz Valiente Barroso es Doctora en Filología Española, Licenciada en Historia y Licenciada en Antropología Social y Cultural. Posee el Diploma de Estudios Avanzados (DEA). Tiene el B2 de Inglés. Es Master en Inteligencia Emocional, Master en Pedagogía Montessori, Master en Musicoterapia, Master Universitario en Interpretación e Investigación Musical, Master en Community Manager y Redes Sociales. Máster en Enseñanza del Latín y Cultura Clásica. Tiene el título de profesor-tutor del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

      Es tutora de 2ºA de Bachillerato.

      Imparte las siguientes materias:

      Economía, Emprendimiento y Actividad Empresarial 1º Bachillerato

      Historia del Mundo Contemporáneo 1º Bachillerato

      Historia del Arte 2º Bachillerato

      Historia de España 2º Bachillerato

      Empresa y Diseño de Modelos de Negocio 2º Bachillerato

       Sonia Villoria Álvaro

      La profesora Sonia Villoria Álvaro es Doctora en Equidad e Innovación en Educación. Máster universitario en investigación e innovación en contextos educativos. Licenciada en Psicopedagogía. Diplomada en Magisterio, especialidad en Educación Primaria. Especialista universitaria en educación para el desarrollo. Declaración Eclesiástica de Competencia Académica (DECA) en educación infantil y primaria. Acreditación de competencia comunicativa en el idioma inglés para la impartición de áreas, materias o módulos no lingüísticos en programas de educación bilingüe. Es Coordinadora de Pastoral de Bachillerato.

      Imparte las siguientes materias:

          • Psicología 2º Bachillerato

       José Luis Villota Cosío

      El profesor José Luis Villota Cosío es Licenciado en Teología, especialidad catequética. Máster en Gestión de Centros educativos.

      Es el Coodinador de Pastoral del Centro.

      Imparte las siguientes materias:

          • Religión en 1º de Bachillerato

       Débora Wainschenker

      La profesora Débora Wainschenker es Licenciada en Filología Hispánica.

      Imparte las siguientes materias:

      • Lengua Extranjera (Inglés) 1ºA Bachillerato
      • Lengua y Literatura II 2º de Bachillerato

       

      MODALIDADES DE BACHILLERATO

      CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

      El Bachillerato de Ciencias y Tecnología está formado por las siguientes materias en el curso de

      TIPO DE ASIGNATURA ASIGNATURA HORAS SEMANALES
      TRONCALES (OBLIGATORIAS) FILOSOFÍA 3
      LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA I 4
      PRIMERA LENGUA EXTRANJERA I (INGLÉS I) 3
      MATEMÁTICAS I 4
      TRONCAL OPCIÓN (OBLIGATORIA) FÍSICA Y QUÍMICA 4
      TRONCALES OPCIÓN (ELEGIR SÓLO 1) BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4
      DIBUJO TÉCNICO I 4
      ESPECÍFICAS OBLIGATORIAS EDUCACIÓN FÍSICA 2
      RELIGIÓN 2
      TUTORÍA 1
      ESPECÍFICA NO OBLIGATORIA
      (ELEGIR SÓLO 1)
      TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 4
      SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA I
      (FRANCÉS I)
      4

      El Bachillerato de Ciencias y Tecnología está formado por las siguientes materias en el curso de

      TIPO DE ASIGNATURA ASIGNATURA HORAS SEMANALES
      TRONCALES (OBLIGATORIAS) HISTORIA DE ESPAÑA 4
      LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA II 4
      PRIMERA LENGUA EXTRANJERA II (INGLÉS II) 3
      MATEMÁTICAS II 4
      TRONCALES OPCIÓN (ELEGIR 1 COMBINACIÓN DE ASIGNATURAS) FÍSICA + QUÍMICA 4 + 4
      FÍSICA + DIBUJO TÉCNICO II 4 + 4
      BIOLOGÍA + QUÍMICA 4 + 4
      ESPECÍFICA OBLIGATORIA HISTORIA DE LA FILOSOFÍA 3
      ESPECÍFICA NO OBLIGATORIA
      (ELEGIR SÓLO 1)
      TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
      Y LA COMUNICACIÓN II (TIC II)
      4
      PSICOLOGÍA 4
      CIENCIAS DE LA TIERRA 4

      SOCIALES Y HUMANIDADES

      El Bachillerato de Sociales y Humanidades está formado por las siguientes materias en el curso de 1º 

      TIPO DE ASIGNATURA ASIGNATURA HORAS SEMANALES
      TRONCALES (OBLIGATORIAS) FILOSOFÍA 3
      LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA I 4
      PRIMERA LENGUA EXTRANJERA I (INGLÉS I) 3
      MATEMÁTICAS CC.SS. I
      (modalidad SOCIALES)
      4
      LATÍN I (modalidad HUMANIDADES) 4
      TRONCALES OPCIÓN (OBLIGATORIAS) ECONOMÍA 4
      HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO 4
      ESPECÍFICAS OBLIGATORIAS EDUCACIÓN FÍSICA 2
      RELIGIÓN 2
      TUTORÍA 1
      ESPECÍFICA NO OBLIGATORIA
      (ELEGIR SÓLO 1)
      TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
      Y LA COMUNICACIÓN I (TIC I)
      4
      SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA I
      (FRANCÉS I)
      4

      El Bachillerato de Sociales y Humanidades está formado por las siguientes materias en el curso de 2º 

      TIPO DE ASIGNATURA ASIGNATURA HORAS SEMANALES
      TRONCALES (OBLIGATORIAS) HISTORIA DE ESPAÑA 4
      LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA II 4
      PRIMERA LENGUA EXTRANJERA II (INGLÉS II) 3
      MATEMÁTICAS CC.SS. II
      (modalidad SOCIALES)
      4
      LATÍN II (modalidad HUMANIDADES) 4
      TRONCALES OPCIÓN (OBLIGATORIAS) ECONOMÍA DE LA EMPRESA 4
      HISTORIA DEL ARTE 4
      ESPECÍFICA OBLIGATORIA HISTORIA DE LA FILOSOFÍA 3
      ESPECÍFICA NO OBLIGATORIA
      (ELEGIR SÓLO 1)
      TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
      Y LA COMUNICACIÓN II (TIC II)
      4
      PSICOLOGÍA 4

      Bachillerato General

      El Bachillerato General está formado por las siguientes materias en el curso de

      TIPO DE ASIGNATURA ASIGNATURA HORAS SEMANALES
      TRONCALES (OBLIGATORIAS) FILOSOFÍA 3
      LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA I 4
      PRIMERA LENGUA EXTRANJERA I (INGLÉS I) 3
      MATEMÁTICAS GENERALES 4
      TRONCALES OPCIÓN (OBLIGATORIAS) ECONOMÍA, EMPRENDIMIENTO Y ACTIVIDAD EMPRESARIAL 4
      BIOLOGḮA, GEOLOGÍA Y CIENCIAS AMBIENTALES 4
      ESPECÍFICAS OBLIGATORIAS EDUCACIÓN FÍSICA 2
      RELIGIÓN 2
      ESPECÍFICA NO OBLIGATORIA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN  4
      (ELEGIR SÓLO 1) SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA I (FRANCÉS I) 4
       
       
       

      El Bachillerato General está formado por las siguientes materias en el curso de 2º 

      TIPO DE ASIGNATURA ASIGNATURA HORAS SEMANALES
      TRONCALES (OBLIGATORIAS) HISTORIA DE ESPAÑA 4
      LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA II 4
      PRIMERA LENGUA EXTRANJERA II (INGLÉS II) 3
      CIENCIAS GENERALES 4

      TRONCALES OPCIÓN (OBLIGATORIAS)

       

      TRONCALES OPCIÓN (ELEGIR SÓLO 1)

      MOVIMIENTOS CULTURALES Y ARTÍSTICOS 4

      EMPRESA Y DISEÑO DE MODELOS DE NEGOCIO

      BIOLOGÍA

      4

      4

      ESPECÍFICA OBLIGATORIA HISTORIA DE LA FILOSOFÍA 3

      ESPECÍFICA NO OBLIGATORIA

      (ELEGIR SÓLO 1)

      TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 4
        PSICOLOGÍA 4
      E SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA II (FRANCÉS II) 4

       

       

      CURSOS

      1º A

      TUTORA CURSO 1º A

      Pilar Ortiz  Rico

       

       

      1º B

      TUTORA CURSO 1º B

      Félix Ignacio Horga Sánchez

       

       

      2º A

      TUTORA CURSO 2º A:

      Beatriz Valiente Barroso

       

       

       

      2º B

      TUTOR CURSO 2º B:

      Alberto Domínguez Sarabia

       

       

      ACTO DE GRADUACIÓN

              Al finalizar vuestro recorrido académico en nuestro Centro Educativo, seréis los protagonistas de un Acto de Graduación  como reconocimiento y agradecimiento de vuestra presencia en el Centro. 

       

      BACHILLERATO DUAL

      PARTICIPACIÓN EN CONCURSOS, COMPLEMENTARIAS Y PROYECTOS 

      Carta a un militar español

      Concurso en el que, a través de una carta dirigida a un militar anónimo, el alumno reflexiona sobre el papel que tienen las Fuerzas Armadas a la hora de proteger y servir a la población.

      Certamen Literario "Gabino Teira"

      Concurso de relatos cortos (entre 1.500 y 6.000 palabras para alumnos de Bachillerato) y temática libre, organizado por el Club Rotary de Torrelavega.

      Creative Writing Contest

      El alumnado de bachillerato participa cada año en el certamen nacional organizado por PIPE y Activa Idiomas. Este concurso tiene por objeto fomentar la creatividad, el interés por el mundo que nos rodea, el espíritu crítico y la expresión escrita en inglés, a través de la creación de cuentos, relatos cortos, cómics, diarios o proyectos en este idioma.

      Cristalografía en la Escuela

      Se trata del Concurso “Cristalización en la Escuela” en Cantabria, cuyo objetivo es introducir a los estudiantes de ESO y Bachillerato en la actividad científica, aprovechando la belleza y atractivo de los cristales, siendo ellos los protagonistas. El concurso está dirigido a estudiantes de ESO y Bachillerato y utiliza el atractivo de los cristales y el problema científico de su preparación, como estímulo motivante para introducir el método científico al alumnado. El concurso ha demostrado ser un mecanismo excepcional para desarrollar el interés del alumnado por realizar, entender y mejorar un experimento científico, como es el crecimiento de unos espectaculares cristales. 

      Colegio de Economistas de Cantabria

      Desde el Colegio de Economistas de Cantabria se organiza con carácter anual un Concurso Escolar en el nuestro Centro Educativo participa.

      Olimpiada de Economía de la UC

      La Universidad de Cantabria organiza, con carácter anual, la fase local de la Olimpiada de Economía que permite tener un primer acercamiento a la Facultad de Económicas y Empresariales, así como la posibilidad de participar en la fase nacional e internacional. 

      Olimpiada de Matemáticas de la UC

      La Universidad de Cantabria organiza, con carácter anual, la fase local de la Olimpiada de Matemáticas que permite tener un primer acercamiento a la Facultad de Matemáticas, así como la posibilidad de participar en la fase nacional e internacional. 

      Olimpiada de Química de la UC

      La Universidad de Cantabria organiza, con carácter anual, la fase local de la Olimpiada de Química que permite tener un primer acercamiento a la Facultad  así como la posibilidad de participar en la fase nacional e internacional. 

      MVPAC

      En el contexto de la asignatura de Historia de España e Historia del Arte, la visita al Museo de Prehistoria y  Arqueología de Cantabria, pone el broche al Proyecto de Arqueología Experimental y Restauración de materiales. 

      SOLVAY

      En el contexto de la asignatura de Química de 2º de Bachillerato se realizan visitas a la fábrica química más importante de nuestra Comunidad Autónoma, para conocer de primera mano los procesos que en ella se desarrollan para la obtención de diferentes productos químicos, algunos de ellos de uso cotidiano.

      TEATRO EN INGLÉS

      En el contexto de la asignatura de Inglés de 1º y 2º de Bachillerato se potencia la comprensión oral mediante obras teatrales relevantes en lengua inglesa. 

      Arqueología y Restauración Experimental

      Desde la asignatura de Historia de España de 2º de Bachillerato, se lleva a cabo una simulación de excavación arqueológica, clasificación, y restauración de materiales. El proyecto finaliza con la visita al MVPAC y estudio de una pieza arqueológica del museo. 

      Inspiring talks

         Desde la asignatura de Inglés de 1º de Bachillerato se llevan a cabo una serie de charlas motivadoras al alumnado de 1º de ESO dentro del programa de la Semana de Lenguas Extranjeras. 

      Micromundo

      El Instituto de Investigación Sanitaria Marqués de Valdecilla (IDIVAL) y la Universidad de Cantabria en colaboración con la Consejería de Educación, Cultura y Deporte y la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) ponen de nuevo en marcha este proyecto. 

      Es una estrategia pedagógica y divulgativa de “ciencia ciudadana” de ámbito global dirigida a la exploración de la biodiversidad microbiana en suelos de hábitats de todo el planeta en busca de nuevos microorganismos productores de antibióticos.  

      MicroMundo es de carácter internacional se realiza con la colaboración de dos investigadores: Félix Sangari del IBBTEC y Jose Ramos Vivas del IDIVAL. Estos investigadores enseñarán a profesores de alumnos de Cantabria de 1º de bachillerato el procedimiento de aislamiento de microorganismos de suelo y su ensayo de actividad bactericida frente a diversos microorganismos modelo. Los profesores realizarán las prácticas en los centros educativos y presentarán en el congreso, previsto en mayo, sus resultados.

      Somos Europa

      Cada año, en el contexto de celebración del Día de Europa, los alumnos confeccionan un video, como resultado de un proyecto social de carácter multidisciplinar. 

      ProyectArte

      Desde la asignatura de Historia del Arte de la modalidad de Bachillerato de Ciencias Sociales, se realiza un proyecto anual de carácter global con el objetivo de realizar una exposición virtual con el trabajo realizado por los alumnos a lo largo del curso académico. 

      Química en el Laboratorio

      Desde la asignatura de Química de la modalidad del Bachillerato de Ciencias y Tecnología se desarrollan prácticas en el Laboratorio de Química del Centro Educativo, en las cuales, el alumnado pone en práctica los conocimientos adquiridos a través de diferentes reacciones químicas.

      Social Psychology

      Desde la asignatura de Psicología de 2º de Bachillerato, se desarrolla este proyecto en inglés con el objetivo de llevar a cabo un speech como producto final. 

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